En accompagnement scolaire:
se doter de bases notionnelles solides en français et/ou maths.
Besoin en terme d'assimilation:
- ré-entendre autrement.
- s'entraîner pour assimiler, se rassurer, systématiser.
Quand je regarde celle/celui que je deviens avec tendresse et que je me surprends à réussir ce que j’entreprends… je progresse
Mon parcours de 13 ans comme enseignante dans l’Education Nationale m’a permis
Notre fille Julia, 14 ans, rencontrait un vrai blocage en mathématiques depuis plusieurs années. En classe de seconde, la démotivation commençait à apparaître… Julia a fait la connaissance de Cécile et à eu envie d’explorer son potentiel avec elle. Quelques mois de travail plus tard, la moyenne en maths de Julia a augmenté de 4 points. Et surtout, elle a trouvé des méthodes pour ne plus rester bloquée dans certaines situations ainsi qu’une belle confiance en elle. Julia a particulièrement apprécié les outils proposés par Cécile et l’ambiance détendue et joyeuse des séances. Un grand merci Cécile!
Mes séances avec Cécile m’ont apporté des moyens et des solutions concrètes pour calmer les crises de panique, apprendre à m’organiser et améliorer/développer ma concentration. J’ai aussi trouvé une aide précieuse en mathématiques ce qui m’a permis de mieux m’en sortir dans cette matière.
Les séances étaient vraiment très sympa et utiles.
Merci Cécile!
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